說分享講記憶

今天本來是～上午要上課！！
可是，經過［協商］，改在兩點上課。
如此的話，上午又可以慢慢在網路上說話ㄟ。
在亂扯閒聊之前，首先要公告一下（工商服務時間）～～～就是Milly的北海道新書似乎是六月七日就要推出上架了。
好快ㄟ。
（其實～哈哈！！那是去年六月初夏出發的旅行，今年六月出書在時間感覺上似乎不錯呢）。
這次的新書，除了文字和照片，裡面的小插畫、地圖～也都是Milly弄得。自己也很期待這次的出書，雖說～這次流感衝擊日本旅行業，或許～也會影響一些旅遊書的市場。
不過一向以來，Milly的旅遊書都是導遊的文字和遊記文字交互的，不當本導覽書，也可以當旅遊文學來看喔。
（/////臉紅）這樣的宣傳自己的書，ㄟㄟㄟ。
總之～～請多多指教。
貼上封面的感覺，還有Milly話的小圖。YA～～～～

然後。
今天想分享小小的學日文的心得。
近日呢，常會想～的確學語言除了終究要［開口］說話，愉悅於與跟異國的人們溝通的樂趣外，通過閱讀進入這個文字的溝通世界，也是很魅力的。
同時～很多時候，似乎更多的要素是～與其是［記住］一個文字，或許更好的是要去［認得］這個文字，或是說［熟悉］［習慣］這文字的模樣。

常常跟朋友分享一個Milly在高中時期的記憶。
那時，就讀高中（雄女啦），正在準備考大學。
一次在公車上，一個年輕男子（注意喔～是年輕男子，如果是阿伯～哈哈！可能就會結果不同也不一定）看見Milly在自修英文。
就突然跟Milly說，一個語言可不是用死背文法書來熟悉的。
而是～～一個句子一個句子去理解去記憶［去熟悉］。
如此的話，即使在考試時～也可以很［自然］的識別出一句話的對錯，就像是～～嗯，怎麼說呢。
我們在說中文時是不用思考和考慮的，自然就會脫口開口說出。
但是，如果一個外國人用錯了文法和順序說出一句話，那你就會很容易發現他是說錯了。
因此～一旦將一個文字像是中文這樣慢慢去熟悉，自然就會習慣它。
就是如此，Milly記住了這個年輕男子給Milly的提示，買了他推荐的英文學習書。按照那本書的邏輯，以一個句子一個句子的熟悉來學習英文。（當然那個人也可能是一個推銷者，但是慶幸的是那是一個帶來好事的推銷者，也不壞呢～可以感恩！）　

後來Milly順利的考到了自己想念的新聞科系。
英文還考得意外的不錯呢。（ㄟㄟㄟ不是超好，但是比預期好很多）。
就是這樣。
在學習日文時，Milly也是以［熟悉］和［習慣］的邏輯，以大量、不斷的、全面以小說雜誌漫畫電視課本包圍的方式，以一個一個句子來接近日文。

基本上～～Milly 決不是一個記憶好的人。
甚至～哈哈！！還常常忘記人家的名字（基本上是一開始就～根本記不得很多人得名字）和跟自己關係。
但是如果相處久了，自然就會很自然的將對方的模樣和名字記住。
重點就是在那［相處久了］的關鍵。

每天每天一點點也好，貪心的也好。
只要是每天都跟這文字面對面，自然就會熟悉它。

當然，不論是什麼座落於［非絕對存在］的情況，都是必須一段打底的過程。
例如是學畫畫或是學母語外的第二國語言。
畫畫也是要先學基礎呢。
常常聽到學生說，［背不起來！！背不起來～～記起來又忘記了！！］
當然～～哈哈～Milly也會跟著焦急，又有些力不從心。
畢竟～記憶是不能幫忙的。
但是都會說～～～別擔心，Milly也是從怎麼都記不起來的階段慢慢過來的。
所以～～～放鬆心情，不要放棄自己的記憶，更不要［責備］那理所當然的［忘記］，同時～～～只要不放棄，自然［日文也會開始接近你］的。

ㄟㄟㄟ［樂趣日文］信徒的Milly又在佈道。